öðlist skilning á tjáningu og samskiptum (communication) og þekki til helstu kenninga og hugtaka á því sviði
læri um táknvísi (miðlalæsi) og þær hugmyndir um nám og kennslu sem tengjast því
kynnist aðferðum við hugmyndavinnu, útfærslu og framsetningu efnis
og kostum efnissköpunar sem aðferðar við nám
læri undirstöðuatriði í stafrænni hljóðvinnslu
fái innsýn inn í menningarheimi ungmenna, samskipti þeirra og listsköpun
Færnimarkmið
Nemendur
· geti útskýrt hvað gerist þegar fólk skapar merkingu, t.d. þegar það talar saman, skrifar ritgerð eða horfir á sjónvarpsþátt
· geti gert grein fyrir hlutverki fjölmiðla í samfélaginu og tengslum þeirra við lýðræði og menningu
· geti metið fjölmiðlaefni með hliðsjón af lykilspurningum táknvísinnar og greint með hvaða hætti fjölmiðlafólk túlkar veruleikann
· geti tekið upp hljóð og notað fjölrása hljóðvinnsluforrit, t.d. til að búa til útvarpsþátt eða hljóðsetja myndbönd eða vefefni
· geti lýst því hvernig stafræn tækni tengist lífi og hugðarefnum ungs fólks
Inntak / viðfangsefni
Inntak námskeiðsins varðar þann hlut miðlunar- og samskiptafræða sem tengist uppeldi og menntun. Fjallað er um þátt táknvísi í skólastarfi en í henni felst hæfni til að meta ýmiss konar upplýsingar og fjölmiðlaefni á gagnrýninn hátt og geta til að búa til efni og miðla því með margvíslegum aðferðum. Kynnt er það verklag í skólastarfi sem byggt er á táknvísi, þ.e.a.s. að nemendur noti mismunandi tjáningarform við nám sitt – myndir jafnt sem hljóð– og læri í leiðinni sitthvað um kosti þeirra og galla. Jafnframt er hugað að kostum þess að börn og unglingar beiti stafrænni tækni til að búa til efni af ýmsu tagi.Vettvangsnám tengist efnisgerð nemenda í skólum, t.d. skólaútvarpi og stuttmyndagerð, fjölmiðlum og fyrirtækjum sem framleiða stafrænt efni.
Vinnulag
Verkefni eru bæði skrifleg og verkleg og áhersla lög á fræðin nýtist við vinnslu verkefna. Þátttakendur kynnast vinnulagi við efnisgerð og búa til efni af ýmsu tagi, t.d. fréttaefni, ljósmyndasögur eða auglýsingar. Verkefni er ýmist einstaklingsverkefni eða samvinnuverkefni og reynir mikið á samræðu og samskipti í nemendahópnum.
Námsmat
[Stutt greinargerð um námsmatsaðferðir. Gætið að því að tengja námsmatsaðferðir við markmið.]
Kennari og nemendur leggja mat á verkefni og vinnu við þau.
--------------------------------
Miðlun og miðlalæsi
Heiti námskeiðs
Braut / námsleið / kjörsvið
Upplýsingatækni og miðlun
öðlist skilning á samskiptum (communication) og þekki til helstu kenninga
og hugtaka á því sviði
læri um táknvísi (miðlalæsi) og þær hugmyndir um nám og kennslu sem tengjast því
kynnist aðferðum við hugmyndavinnu, útfærslu og framsetningu efnis
og kostum efnissköpunar sem aðferðar við nám
læri undirstöðuatriði í stafrænni hljóðvinnslu
kynnist menningarheimi ungmenna, samskiptum þeirra og listsköpun
Færnimarkmið
Nemendur
geti útskýrt hvernig fólk skapar merkingu við samskipti og miðlun
geti metið fjölmiðlaefni með hliðsjón af lykilspurningum táknvísinnar
geti gert grein fyrir hlutverki fjölmiðla í samfélaginu og tengslum þeirra við lýðræði og menningu
geti tekið upp hljóð og notað fjölrása hljóðvinnsluforrit, t.d. til að búa til útvarpsþátt eða hljóðsetja myndbönd eða vefefni
geti lýst því hvernig stafræn tækni tengist lífi og hugðarefnum ungs fólks
Inntak / viðfangsefni
[Stutt greinargerð um megininntak námskeiðsins, þ.e. það efni sem fjallað verður um á námskeiðinu. Gerið sérstaka grein fyrir tengslum við vettvang og við rannsóknir og fræðasvið.]
Vinnulag
[Stutt lýsing á uppbyggingu námskeiðsins og kennsluaðferðum. Tengið við sköpun og miðlun eftir því sem við á (virkni, samræða, samstarf, upplýsingaleit, úrvinnsla, beiting, mat, kynning.]
Námsmat
[Stutt greinargerð um námsmatsaðferðir. Gætið að því að tengja námsmatsaðferðir við markmið.]
Tjáning og táknvísiÞekkingarmarkmið
Nemendur
og kostum efnissköpunar sem aðferðar við nám
Færnimarkmið
Nemendur
· geti útskýrt hvað gerist þegar fólk skapar merkingu, t.d. þegar það talar saman, skrifar ritgerð eða horfir á sjónvarpsþátt
· geti gert grein fyrir hlutverki fjölmiðla í samfélaginu og tengslum þeirra við lýðræði og menningu
· geti metið fjölmiðlaefni með hliðsjón af lykilspurningum táknvísinnar og greint með hvaða hætti fjölmiðlafólk túlkar veruleikann
· geti tekið upp hljóð og notað fjölrása hljóðvinnsluforrit, t.d. til að búa til útvarpsþátt eða hljóðsetja myndbönd eða vefefni
· geti lýst því hvernig stafræn tækni tengist lífi og hugðarefnum ungs fólks
Inntak / viðfangsefni
Inntak námskeiðsins varðar þann hlut miðlunar- og samskiptafræða sem tengist uppeldi og menntun. Fjallað er um þátt táknvísi í skólastarfi en í henni felst hæfni til að meta ýmiss konar upplýsingar og fjölmiðlaefni á gagnrýninn hátt og geta til að búa til efni og miðla því með margvíslegum aðferðum. Kynnt er það verklag í skólastarfi sem byggt er á táknvísi, þ.e.a.s. að nemendur noti mismunandi tjáningarform við nám sitt – myndir jafnt sem hljóð– og læri í leiðinni sitthvað um kosti þeirra og galla. Jafnframt er hugað að kostum þess að börn og unglingar beiti stafrænni tækni til að búa til efni af ýmsu tagi.Vettvangsnám tengist efnisgerð nemenda í skólum, t.d. skólaútvarpi og stuttmyndagerð, fjölmiðlum og fyrirtækjum sem framleiða stafrænt efni.
Vinnulag
Verkefni eru bæði skrifleg og verkleg og áhersla lög á fræðin nýtist við vinnslu verkefna. Þátttakendur kynnast vinnulagi við efnisgerð og búa til efni af ýmsu tagi, t.d. fréttaefni, ljósmyndasögur eða auglýsingar. Verkefni er ýmist einstaklingsverkefni eða samvinnuverkefni og reynir mikið á samræðu og samskipti í nemendahópnum.
Námsmat
[Stutt greinargerð um námsmatsaðferðir. Gætið að því að tengja námsmatsaðferðir við markmið.]
Kennari og nemendur leggja mat á verkefni og vinnu við þau.
--------------------------------
Miðlun og miðlalæsi
Heiti námskeiðsBraut / námsleið / kjörsvið
Upplýsingatækni og miðlun
Tegund námskeiðs (grunnnámskeið, skyldunámskeið, valnámskeið)
Misseri
Stærð námskeiðs í einingum
Hámarksfjöldi nemenda
Forkröfur
Námskeiðslýsing
Markmið
Þekkingarmarkmið
Nemendur
- öðlist skilning á samskiptum (communication) og þekki til helstu kenninga
og hugtaka á því sviðiog kostum efnissköpunar sem aðferðar við nám
Færnimarkmið
Nemendur
Inntak / viðfangsefni
[Stutt greinargerð um megininntak námskeiðsins, þ.e. það efni sem fjallað verður um á námskeiðinu. Gerið sérstaka grein fyrir tengslum við vettvang og við rannsóknir og fræðasvið.]
Vinnulag
[Stutt lýsing á uppbyggingu námskeiðsins og kennsluaðferðum. Tengið við sköpun og miðlun eftir því sem við á (virkni, samræða, samstarf, upplýsingaleit, úrvinnsla, beiting, mat, kynning.]
Námsmat
[Stutt greinargerð um námsmatsaðferðir. Gætið að því að tengja námsmatsaðferðir við markmið.]
Lesefni [Ef hægt er.]
Útdráttur námskeiðslýsingar á ensku.